Городской творческий

лагерь-экспедиция в Адлере,

наполненный приключениями

каждый день

КЛЮЧЕВЫЕ ПРИНЦИПЫ

Это не лагерь в привычном смысле.
Это образовательная среда у моря, где ребёнок исследует мир, пробует себя в разных ролях и развивается через живой опыт, а не через занятия «за столом»..

Исследование вместо «уроков»

Дети проживают каждую тему:
изучают природу, наблюдают, экспериментируют, работают с микроскопами и материалами, как настоящие исследователи.

Живая наука и природа

Ботаника, наблюдение за растениями и экосистемами, прогулки как часть образовательного процесса, а не просто отдых.

Театр и роли,
как развитие личности

Дети ставят мини-спектакли, пробуют разные роли, учатся выражать себя, раскрепощаются и становятся увереннее.

Малые группы - основа качества

8–12 детей и 2 взрослых в группе — это позволяет видеть каждого ребёнка и работать с его индивидуальностью.

Reggio-подход + гуманная педагогика + ФГОС

Мы используем сочетание этих методик в реальной ежедневной практике: среда как инструмент развития, уважение к ребёнку, обучение через опыт и принцип «учитель из любви».

Игровой подход и «смыслы недели»

Каждая неделя — это сюжет, в который ребёнок погружается через игру, исследования и командные проекты (включая авторские обучающе-игровые форматы).

Это пространство, где ребёнок развивается через опыт, который невозможно получить в обычной городской среде.

Программа

Каждая неделя — это отдельное приключение
и новый мир

Открытия, наблюдения и контакт с окружающей средой:

• изучаем растения, насекомых и природные циклы;
• исследуем воду: море, дождь, делаем эксперименты;
• наблюдаем за жизнью вокруг на прогулках;
• играем со светом, тенью и солнцем.

Расширение кругозора через искусство и мир:

• работа с цветом, формой и материалами
• игровые путешествия по странам и культурам
• музыка, ритмы и традиции разных народов
• крупные творческие проекты и мастерские

Итоги лета, создание сюжетов и игра в театре:

• кулинарные эксперименты и путешествие по вкусам;
• работа с природными материалами и «дарами лета»;
• создание спектаклей и сказок;
• театр, выставки и семейные события

Развитие речи, воображения и самовыражения:

• сказки, книги и создание собственных историй;
• знакомство со звуками и музыкальными инструментами;
• театрализация и ролевые игры.

РИТМ ДНЯ

Баланс приключений, развития и отдыха

8:00-9:00 — встреча детей (в саду или на море)
9:00-11:00 — зарядка / завтрак / прогулка во дворе (или на море).
11:00 возвращаемся в сад с моря или со двора
11:00-12:00 свободная игра в саду + творчество
12:00-13:00 — обед
12:30-13:30 — укладываем малышей на сон
13:00-15:30 — различные занятия в тихое время для старших
15:30-16:00 — полдник
16:00-17:00 — игра / занятие / проект
(или вечерний выезд на экскурсию или природу)
17:00-17:30 — ужин
17:30-18:00 — прогулка во дворе сада

🌳 Выезды в парки/ на природные локации / экскурсии / походы будут осуществляться 1-2 раза в неделю

ПОСМОТРИТЕ, КАК ПРОХОДИТ
НАШ ТВОРЧЕСКИЙ ЛАГЕРЬ

Ребёнок учится принимать решения, пробовать новое и действовать без постоянной помощи взрослого.

Самостоятельность и уверенность

Дети начинают свободнее говорить, делиться мыслями, задавать вопросы и проявлять себя.

Развитие речи и самовыражения

Ребёнок учится:

• договариваться;
• слышать других;
• строить отношения.

Навыки общения и дружбы

Креативное мышление

Фантазия, воображение, умение создавать и придумывать — через проекты, театр и творчество.

Любознательность и интерес к миру

Ребёнок начинает задавать вопросы, исследовать и замечать то, на что раньше не обращал внимания.

Смелость проявляться

Через театр, игру и поддержку дети перестают бояться быть собой и заявлять о себе.

Ребенок развивает в себе:

За время в творческом лагере-экспедиции дети раскрываются и начинают чувствовать себя увереннее в мире.

Нам можно доверять

Основательница САДа у МОРЯ,
Педагог-организатор, методист, мама

Ксения Новицкая

Творческий мастер, игровой педагог и настоящая волшебница

Елена Амосова

Она с лёгкостью умеет перевоплощаться и поддерживать детскую игру.
Лена любит шить, делать украшения из бисера, заниматься посадкой растений и создавать вместе с детьми творческие объекты.

Педагог, спортивный психолог и методолог

Дипломированный спортивный психолог с более чем 5-летним опытом работы с детьми.
Ведёт направления, связанные с телом, движением и осознанностью.
Организатор спортивных мероприятий и активный участник забегов.

Педагог • проектная и творческая деятельность

Дарья Злотникова

Увлечена плаваньем и шахматами, свободно говорит на английском и имеет большой опыт в дизайне и творческих проектах.
Создаёт с детьми проекты, выходящие за рамки «обычного творчества». Ориентируется на научный подход, теорию привязанности и уважение к ребёнку.

Педагог • творчество и поддержка

Создаёт тёплую, душевную атмосферу, в которой ребёнок чувствует себя принятым и безопасным.
Работает через творчество, мягкое сопровождение и коучинговый подход, помогая детям раскрывать свои сильные стороны.

«Я уверена, что любовь в людей и вера в лучшее способны создавать прекрасное в любом деле. Дети — это уникальные люди, мы стараемся разглядеть в них самое лучшее и создать среду, где их таланты и навыки будут развиваться в радости». Ксения Новицкая

Каждый человек в нашей команде живет насыщенной и активной жизнью.
Мы уверены, что только такие люди могут обогащать детей и расширять их опыт!

Ответы на часто задаваемые вопросы